SECCIÓN 2.PORTAFOLIO PERSONAL DE APRENDIZAJE

 CULTURA DIGITAL 2

PROPÓSITO FORMATIVO 3

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

Sección 2. Portafolio de aprendizaje (individual)

Cada integrante elaborará un portafolio personal que documente su proceso individual dentro del proyecto. Este portafolio debe incluir:

1. Planificación personal

• Hoja de ruta con metas personales para el proyecto (¿qué espero lograr?, ¿cómo contribuiré?, ¿qué habilidades desarrollaré?).

Una mejor calidad de vida, ayudándome, ninguna.

• Cronograma individual de tareas y fechas.

2. Registro de participación

• Evidencias de aportaciones al equipo: capturas de pantalla, notas, tareas entregadas, mensajes relevantes, etcétera.

• Reflexión sobre decisiones tomadas y cómo contribuyeron al avance del proyecto.

 Decidí cuidadosamente pensar de una manera en que se pudiera entender lo que trataba de escribir.

3. Autoevaluación del desempeño

• ¿Qué hice bien? ¿Qué pude mejorar?

Pensar en lo que queria escribir, mis pensamientos.

• ¿Cumplí mis objetivos personales? ¿Qué aprendí? 

No, aprendí a qué debo reflexionar.

4. Reflexión final

• Lecciones aprendidas sobre trabajo en equipo, gestión del tiempo y toma de decisiones.

La importancia de escuchar y dar a voz a quienes enfrentan barreras en su inclusión social.

• Valoración del uso del portafolio como herramienta de organización.

Me a ayudado a reflexionar y organizar mis pensamientos.

 

5. Formato del portafolio

• Puede presentarse en un documento digital (Word, PDF) o en un formato visual (Canva, Genially, presentación, etcétera).

• Debe tener portada con nombre completo, grupo y título del proyecto.

 

6. Entrega

• Cada estudiante entregara su portafolio personal al docente. 

• La entrega deberá ser individual, aunque esté vinculada al proyecto grupal.

ACTIVIDAD 3.4

 CULTURA DIGITAL 2

PROPÓSITO FORMATIVO 3

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

ACTIVIDAD 3.4

Proyecto de investigación digital colaborativo

Esta actividad consta de dos secciones y tiene como objetivo impulsar la organización personal, el trazado y cumplimiento de objetivos individuales, así, la toma de decisiones efectivas, mediante el desarrollo de un proyecto de investigación digital colaborativo y el uso de un portafolio individual que documenta el proceso.

https://annuel.framapad.org/p/proyecto-colavorativo-xd-akck

ACTIVIDAD 3.3

CULTURA DIGITAL 2

PROPÓSITO FORMATIVO 3

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

ACTIVIDAD 3.3

Conociendo los métodos

1. Lee Atentamente la siguiente lista de los diferentes Campos profesionales y relaciona cada uno con los siete métodos de investigación digital, según donde sea útil.

Campos profesionales

a) comunicación/ periodismo

b) psicología/ sociología

c) marketing/ publicidad

d) recursos humanos/ reclutamiento

e) investigación de mercados

f) desarrollo web/ tecnología

g) ciencia de datos/ análisis digital

ACTIVIDAD 3.2

CULTURA DIGITAL 2

PROPÓSITO FORMATIVO 3

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

ACTIVIDAD 3.2

Aplicación de la metodología de investigación digital

A continuación, encontrarás el desarrollo completo de una investigación digital ya estructurada. Lee Atentamente y luego relaciona cada paso de la metodología de la investigación digital en cada argumento de la metodología mostrada.

Escribe a qué paso corresponde de la metodología:

Se eligió un enfoque mixto solo con datos cuantitativos no se hubiera captado la complejidad.

Escribe a qué paso corresponde de la metodología:

El uso de las redes sociales afecta el rendimiento académico de los estudiantes.

Escribe a qué paso corresponde de la metodología:

Los datos del cuestionario fueron organizados: estadísticas descriptivas y análisis.

Escribe a qué paso corresponde de la metodología:

Se aplicó un cuestionario digital de preguntas cerrada en opción múltiple.

Responde estas preguntas:

1. ¿Por qué crees que se eligió un enfoque mixto en lugar de uno únicamente cuantitativo o cualitativo?

Porque un enfoque solo cuantitativo no habría capturado la complejidad del fenómeno (como las estrategias de estudio de los estudiantes), y uno solo cualitativo no permitiría medir variables concretas como el tiempo de uso de redes o el promedio académico. La combinación ofrece una comprensión más completa.

2. Menciona una herramienta digital usada para recopilar datos y una para analizarlos.

Herramienta de recopilación: Cuestionario digital. Herramienta de análisis: SPSS (o NVivo).

3. ¿Qué tipo de muestreo se utilizó y qué implicación tiene para los resultados?

Se utilizó muestreo por conveniencia. Implicación: Los resultados pueden no ser generalizables a toda la población de estudiantes universitarios, ya que la muestra no es aleatoria y podría tener sesgos.

4. Menciona una fortaleza y una debilidad del enfoque metodológico utilizado.

Fortaleza: Combina datos cuantificables con perspectivas cualitativas, enriqueciendo el entendimiento del tema.

- Debilidad: El muestreo no aleatorio y la posibilidad de respuestas sesgadas limitan la generalización de los resultados.

ACTIVIDAD 3.1

CULTURA DIGITAL 2

PROPÓSITO FORMATIVO 3

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

ACTIVIDAD 3.1

Investigación digital

De acuerdo con la experiencia que Has adquirido investigando en la red para investigar un tema, ordena correctamente los pasos que se mencionan en la columna izquierda:

PROPÓSITO FORMATIVO 3

PROPÓSITO FORMATIVO 3

CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

Propósito formativo 3

Aplica técnicas y métodos de investigación digital para Buscar, recopilar, extraer, organizar y difundir información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental

EVALUCACIÓN DIAGNÓSTICA

PROYECTO "JÓVENES Y LAS REDES SOCIALES"

CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

PROYECTO "JÓVENES Y LAS REDES SOCIALES"

PRÁCTICA 2.3

 CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

APRENDIZAJE DIGITAL CON FRAMAPAD

PRÁCTICA 2.3 Cuidado del medio ambiente

Propósito: que los estudiantes desarrollen habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo colaborativo, utilizando Framapad para construir propuestas reales que promuevan el cuidado ambiental en su entorno local.

Paso 1. Ingresa a framapad y crea un pad público.

Paso 2. Puedes dejar por default el nombre del pad y la duración del pad, lo que sí es importante es seleccionar el enlace en el icono de copiar para que lo puedas compartir con tus compañeros de equipo.

Paso 3. Ya que compartiste el enlace con los integrantes del equipo, cada uno debe seleccionar un color y escribir su nombre para identificar la información.

Paso 4. Puedes comenzar a trabajar.

Paso 5. En el documento en el que están trabajando investiguen sobre el tema, usando Fuentes confiables, puede ser Google académico.

Paso 6. Escribe información sobre el tema, sin duplicarla y respondan las siguientes preguntas en el mismo documento:

¿ Cuál es la problemática?

¿ Dónde se presenta (Colonia, comunidad, escuela)?

¿ Qué consecuencias tiene?

¿ Por qué es importante resolverla?

Paso 7. Organiza la información, usen títulos, listas, referencias.

Paso 8. Compartan el enlace como les indique su maestro.

Paso 9. Por último, realicen una presentación digital tomando en cuenta el tema, lo que investigaron y las preguntas que contestaron. Cuiden que tenga buen diseño y creatividad. Debe incluir una propuesta de solución argumentada para la problemática.

Paso 10. No olvides Descargar tu trabajo.

https://mensuel.framapad.org/p/pc5cya4zlc-ajzh

PRACTICA 2.2

CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

USO DE HERRAMIENTAS COLAVORATIVAS

PRÁCTICA 2.2 Resolviendo una problemática personal

Propósito: que los estudiantes identifiquen una problemática de interés personal (como ansiedad, desmotivación, estrés académico, uso excesivo del celular, etc.) Y propongan soluciones a través de trabajo colaborativo y el uso de la herramienta.

Paso 1. Ingresa a riseup.net

Paso 2. Selecciona una problemática de interés personal.

Paso 3. Investiguen sobre la problemática (causas, consecuencias y estadísticas del problema de interés personal).

Paso 4. En el documento en el que están trabajando investiguen sobre el tema, usando Fuentes confiables, puede ser Google académico.

Paso 5. Escriban información sobre el tema, sin duplicarla y respondan las siguientes preguntas en el mismo documento:

1.¿ A quiénes afecta principalmente y por qué?

2.¿ Qué consecuencias tiene a nivel personal?

3.¿ qué estrategias o acciones podrían ayudar a resolverla o disminuir su impacto?

4.¿ qué compromisos personales pueden asumir para mejorar esta situación?

Paso 6. Organiza la información, usen títulos, listas, referencias.

Paso 7. Compartan el enlace como les indique su maestro.

Paso 8. Por último, realicen una presentación digital tomando en cuenta el tema, lo que investigaron y las preguntas que contestaron, debe entregarse con buen diseño y creatividad. Debe incluir una propuesta de solución argumentada para la problemática.

https://pad.riseup.net/p/sSFLEyCJNCT1AJLcioTM

PRÁCTICA 2.1

CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN, CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES DIGITALES DE LIBRE ACCESO (Crypad, Riseup pad, entre otras)

PRÁCTICA 2.1 ANALISANDO UNA PROBLEMÁTICA ACTUAL

Propósito: que los estudiantes identifiquen, gestionen, analicen y presenten información relevante sobre una problemática personal, social o ambiental, utilizando CryptPad como herramienta colaborativa.

1. Formen equipos de 3 a 5 estudiantes y seleccionan uno de los siguientes temas.

Paso 1. Ingresa a Cryptpad y selecciona el icono de un documento de texto.

Paso 2. Guarda tu trabajo para asegurar los cambios que se realicen y escribe como título el tema de tu investigación.

Paso 3. En el documento en el que están trabajando investiguen sobre el tema, usando Fuentes confiables, puede ser Google académico.

Paso 4. Escribe información sobre el tema, sin duplicar información y respondan las siguientes preguntas en el mismo documento:

• ¿Cuál es la problemática?

• ¿A quiénes afecta y cómo?

• ¿Qué causas generan?

• ¿Qué consecuencias tiene a corto y largo plazo?

• ¿Qué propuestas de solución existen no pueden sugerir ustedes?

Paso 5. Organicen la información, usen títulos, listas, referencias.

Paso 6. Compartan el enlace cómo les indique su maestro o maestra.

Paso 7. Por último, realicen una presentación digital tomando en cuenta el tema, lo que investigaron y las preguntas que contestaron. Cuidar que tenga buen diseño y creatividad. Debe incluir una propuesta de solución argumentada para la problemática.

https://cryptpad.fr/doc/#/2/doc/edit/FkU9qgYwrd+YoYZIvOyNMSUP/

PROPÓSITO FORMATIVO 2

CULTURA DIGITAL 2

GRUPO: 201

ALUMNO: Samantha Coraline Mar Navarro

PROPOSITO FORMATIVO 2

Utiliza las TICCAD para interactuar y comunicarse con equipos colaborativos de trabajo e investigar, Buscar, discriminar y gestionar información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Tomando en cuenta tus conocimientos previos contesta las siguientes preguntas:

1. ¿ Cuál de las siguientes características distingue una herramienta de software libre?

c. Permite ver y modificar su código fuente.

2. ¿ Qué función cumple CryptPad?

b. Crear documentos colaborativos con cifrado de datos.

3. ¿ Qué ventajas ofrecen las herramientas como Riseup Pad respecto a Google Docs?

c. Mayor respeto a la privacidad y anonimato del usuario.

4. ¿ Qué significa el concepto de "soberanía digital"?

b. Controlar la información personal y tecnológica que usamos.

5. ¿ Cuál de las siguientes plataformas es un ejemplo de tecnología de libre acceso?

c. Etherpad.